Zobacz także:

Jak porozumieć się z własnym dzieckiem
Po lekturze tej książki i zastosowaniu w praktyce przedstawionych przez nią skutecznych metod, przejmiesz pełną kontrolę nad postępowanie swojego dziecka i zaczniesz czuć się pewnie w każdej nawet najtrudniejszej sytuacji. Ponadto zrozumiesz jak pomóc swojemu dziecku dorastać w poczuciu własnej wartości i ze świadomością tego, co jest dobre, a co złe. Zamiast ciągłego strofowania i pouczania otrzyma ono od Ciebie radość i poczucie bezpieczeństwa.

Odważ się pragnąć
Pytanie nie polega na tym czy odważymy się pragnąć, leczy czy ośmielimy się nie pragnąć - John Eldredge Pragnienie jest istotą ludzkiej duszy. Tajemnica naszego istnienia. Żadnego aspektu ludzkiej wielkości nie da się osiągnąć bez niego. Zabijanie pragnień może wyglądać jak uświęcenie, lecz w rzeczywistości jest czynem bezbożnym - naszym sposobem radzenia sobie z życiem bez Boga. Ci, którzy ufają Bogu, chętnie podejmują ryzyko pragnienia.

Konflikty Jak zrozumieć współmałżonka nie zgadzając się z nim
Jakże często jakiś pozornie błahy konflikt w małżeństwie niszczy w ciągu jednego dnia to, co z takim trudem budowaliśmy przez całe lata...Jakże trudno jest kochać, gdy czujemy się zranieni przez tego, kogo kochamy...Jak mocno potrafimy ranić, nawet o tym nie wiedząc...Być może wychowaliśmy się w rodzinie, w której nie mieliśmy wzorca przechodzenia przez małżeńskie nieporozumienia w miłości i oddaniu. Nic więc dziwnego, że nie potrafimy uczynić tego dziś, gdy sami jesteśmy małżonkami...może nasze dzieci też nie będą miały od kogo się nauczyć.Tym wszystkim, którzy nie stracili jeszcze nadziei, tym wszystkim, którzy chcą jeszcze coś zmienić w swoim małżeństwie dedykuję tę książkę.Wydawca

Jak zaczyna się miłość pierwsze trzy minuty
Jak to jest, kiedy między dwojgiem ludzi przeskakuje iskra, gdy zaczyna się miłość od pierwszego wejrzenia? Dlaczego wybieramy tę, a nie inną osobę? Jakie są tego powody, jakie skutki? I dlaczego w tak ważnej chwili świadomość zostaje daleko w tyle, ogarnia cząstkę tego, co się dzieje?

Jak uczy się mózg?
?Obowiązkowa lektura dla wszystkich, którzy szukają zrozumiałego, kompetentnego wyjaśnienia, w jaki sposób nasz mózg się uczy. Skupi na sobie uwagę możliwie najszerszego grona czytelników?. Prof. Robert Winston ?Ten optymistyczny, żywy przegląd badań nad mózgiem trzeba koniecznie przeczytać. Jest znakomicie udokumentowany i trafia w samo sedno ? jeśli chodzi o uczenie się, zawsze mamy do czynienia z mózgiem?. Michael S. Gazzaniga, David T. McLaughlin Distinguished University Professor, Dartmouth College ?Ekscytujący, przejrzysty i nieodparty opis tego, jak maszyneria mózgu kształtuje zarówno formalną, jak i nieformalną edukację?. Kathy Sylva, profesor psychologii wychowawczej, uniwersytet w Oksfordzie ?Niezwykle przystępny przegląd wielu zagadnień na styku nauki o mózgu i wychowania, który w znakomity sposób streszcza wiele ostatnich fascynujących odkryć w dziedzinie neurobiologii, neuroobrazowania i psychologii. Nauczanie zawsze będzie miało coś ze sztuki ? ale nauczyciele, którzy przeczytają tę książkę, będą wiedzieć znacznie więcej na temat jego naukowych podstaw?. Stanislas Dehaene, INSERM Cognitive Neuroimaging Research Unit, Paris W ciągu ostatnich lat wymuszone uczenie się niemowląt, czyli ?chów cieplarniany?, bardzo zyskało na popularności ? ale czy rzeczywiście jest skuteczne? Naukowcy badający funkcjonowanie ludzkiego mózgu zaczynają przyznawać, że zachowuje on plastyczność w okresie dorastania i dorosłości. Czy oznacza to, że możliwe jest uczenie się przez całe życie? W tej pionierskiej książce dwie badaczki przedstawiają najnowszą wiedzę na temat tego, jak i kiedy mózg się uczy, i zastanawiają się, jakie są jej implikacje dla teorii i praktyki wychowania. Ta przełomowa książka zainteresuje studentów psychologii i pedagogiki, nauczycieli, psychologów, osoby zarządzające oświatą i rodziców. Sarah-Jayne Blakemore jest stypendystką Towarzystwa Królewskiego (stypendium Dorothy Hodgkin) w Institute of Cognitive Neuroscience w londyńskim University College. Prowadzi badania nad rozwojem mózgu w okresie dorastania oraz poznaniem społecznym w autyzmie. W 2000 roku została oddelegowana do brytyjskiego parlamentu z zadaniem napisania raportu na temat wychowania przedszkolnego dla Select Committee for Education Uta Frith jest profesorem rozwoju poznawczego i wicedyrektorem Institute of Cognitive Neuroscience przy londyńskim University College. Jest czołowym ekspertem w dziedzinie autyzmu i dysleksji, autorką znanych książek na temat autyzmu i zespołu Aspergera.