Zobacz także:

Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla gimnazjum. Wydanie II
„Informatyka Europejczyka” to zestaw edukacyjny przygotowany przez lidera na rynku książek informatycznych. Zawiera w sobie doświadczenie wydawnicze i dydaktyczne zdobyte przez wydawnictwo Helion w trakcie publikacji ponad 2500 książek, z których korzystają na co dzień ...

Poradnik metodyczny Geografia dla gimnazjum Moduł 2. Geografia Polski
Poradnik zawiera rozkład materiału w dwóch wersjach: pierwsza przewiduje poświęcenie znacznej liczby godzin na omówienie zagadnień z geografii regionalnej Polski, w drugiej położono nacisk na realizację tematów ogólnych. Interesującą propozycją są też scenariusze lekcji, umożliwiające włączenie treści z edukacji regionalnej, prezentacja metod aktywizujących oraz przykładowe zadania testowe sprawdzające wiadomości i umiejętności uczniów.

Lekcje wychowania fizycznego w klasach IV-VI
Opracowując niniejszy podręcznik, autorzy wzięli pod uwagę potrzeby nauczycieli realizujących program wychowania fizycznego w klasach IV-VI. W publikacji zostały zaprezentowane zarówno przykładowe konspekty lekcji na różnych poziomach nauczania, jak i bogaty materiał ćwiczebny z gimnastyki podstawowej, lekkiej atletyki, mini gier sportowych, sportów zimowych oraz gier drużynowych i gier terenowych. Materiał ten został uszeregowany pod względem różnorodności i stopnia trudności, co pozwoli wszechstronnie rozwijać sprawność fizyczną uczniów.

Uczę historii w klasie drugiej gimnazjum Poradnik dla nauczyciela 2
Poradnik dla nauczyciela, korzystającego z podręcznika historii dla klasy drugiej gimnazjum: Katarzyny Zielińskiej i Zofii Kozłowskiej: "U źródeł współczesności. Czasy nowożytne". W poradniku zaprezentowane zostały następujące zagadnienia: I. Nauczanie i uczenie się historii w klasie drugiej gimnazjum, II. Utrwalanie, kontrola, ocena, III. Warsztat pracy nauczyciela historii w gimnazjum. Autorzy poradnika zadbali o to, aby nauczyciel otrzymał wartościowy materiał wspomagający w istotny sposób jego pracę dydaktyczną. W publikacji znalazło się omówienie zagadnień socjologicznych i psychologicznych dotyczących tego, co nauczyciel powinien wiedzieć o dorastających uczniach. Przedstawiono charakterystykę założeń edukacyjnych. Omówiono treści nauczania w klasie drugiej gimnazjum i rolę pojęć w narracji historycznej w gimnazjum, zaprezentowano propozycję oceny wiedzy uczniów (Jak to ocenić? Czyli o wartościowaniu w historii). Autorzy poradnika poświęcili jeden z podrozdziałów temetyce regionalnej (Historia wokół nas, czyli jak poznawać dzieje "małej ojczyzny"). Omówili ponadto metody kształcenia historycznego, kontrolę i ocenę pracy uczniów, pracę z podręcznikiem, funkcje zeszytu cwiczeń i "Co mi jest niezbędne na lekcji? Czyli podstawowe składniki warsztatu pracy nauczyciela.

Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego
Celem książki jest przede wszystkim zwrócenie uwagi Czytelnika na najistotniejsze problemy edukacji fizycznej, które pośrednio lub bezpośrednio mogą wpływać na jakość kultury fizycznej. Książka obejmuje jedynie wybrane, ale bardzo istotne obszary w procesie edukacji fizycznej. Pomimo, że jej treść została opracowana na poziomie ogólnym, to jednak zawiera wiele zweryfikowanych przykładów, które nie tylko wyjaśniają poruszane w niej problemy, ale także mogą być zastosowane w praktyce. W książce omówiono m.in. zagadnienia właściwie dobranego programu nauczania i odpowiednio zaplanowanej pracy. Jeden z rozdziałów całkowicie poświęcono nauczycielowi wychowania fizycznego. Opisano także miejsce ucznia w nowym systemie edukacji fizycznej. Autorzy zaproponowali także narzędzia pomiaru rzeczywistych wyników pracy ucznia. Książka jest adresowana zarówno do studentów wychowania fizycznego, jak i czynnych zawodowo nauczycieli. Mamy nadzieję, że studentom pozwoli ona nie tylko zgłębić wiedzę metody...