Zobacz także:

Historia. Leksykon ucznia
Leksykon ucznia – Historia zawiera około 1000 haseł dotyczących historii Polski i historii powszechnej.

Zaburzenia rozwojowe dzieci
Książka jest wynikiem współpracy naukowców ze Szkoły Pracy Socjalnej i Centrum Badań Opieki nad Dzieckiem Królewskiego Uniwersytetu w Belfaście oraz Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego; współpracy zainicjowanej przez profesor Dorotę Iwaniec, kierującą tymże Centrum. Zespół nieorganicznego zaburzenia rozwoju, znany w anglojęzycznym piśmiennictwie jako failure to thrive, występujący u małych dzieci emocjonalnie maltretowanych lub zaniedbywanych w rodzinie, a także psychospołeczne metody pomocy jego ofiarom to główne tematy książki. Poznanie z perspektywy brytyjskiej tych, mało jeszcze u nas rozpoznanych, zagadnień może ułatwić naszym służbom społecznym nie tylko ratowanie dzieci, ale także odbudowywanie rodzinnych więzi emocjonalnych

We dwoje
"Znak Jakości, nieuchwytny znak wodny, stemplujący to co pomiędzy ludźmi, pomiędzy kochankami, pomiędzy mężem a żoną. Znak, który trzeba umieć rozpoznać między nimi i znak, który uszlachetnia każde z nich z osobna" Tajemnicy miłosnych związków "biednych a olśniewających, pięknych, jak tylko piękne może być to co niedoskonałe" docieka Andrzej Żuławski w "We dwoje" w poszukiwaniu odpowiedzi na odnawiane nieustannie pytania : czym jest miłość? Gdzie tkwi sedno prawdy o parze? Co jest dobrem w byciu razem dwojga?

Filozofia osobowości Od antycznej ideii duszy do współczesnej teorii osoby
Monografia omawia podstawowe zagadnienia filozofii człowieka od starożytności do czasów współczesnych, uwzględnia także poglądy autorów polskich. Ukazuje obraz człowiekaod antycznych koncepcji duszy, przez typologie charakterów, filozofię jaźni do współczesnych teorii osobowości i osoby.Książka ma charakter encyklopedycznego przeglądu, który podejmuje, aktualną od starożytności, kwestię jedności ciała, duszy i ducha.

Przeszłość jako przedmiot przekazu
Socjologowie polscy już od początku lat sześćdziesiątych XX wieku systematycznie podejmowali temat ?żywej historii? ? oddziaływania przeszłości na żyjące pokolenia. W ostatnich dekadach tematyka ta zyskała na znaczeniu, a w wielu krajach toczą się poważne, a często trudne i bolesne dyskusje o różnych sposobach reprezentowania zbiorowego doświadczenia. Prace przygotowane w ramach projektu badawczego ?Współczesne społeczeństwo polskie wobec przeszłości? wnoszą do socjologicznej debaty propozycje teoretycznego ujęcia pamięci zbiorowej, podsumowania badań dawniejszych, nowe ustalenia empiryczne oraz wynikające z nich pytania i hipotezy. W pracy Przeszłość jako przedmiot przekazu obaj Autorzy w nowym kontekście społecznym wracają do tematów, którymi zajmowali się w przeszłości. Andrzej Szpociński omawia znaczenie ?narracji? ? przekazu w procesie kształtowania pamięci, Piotr Tadeusz Kwiatkowski nawiązuje zaś do badań nad kształtowaniem się i funkcjonowaniem w XX wieku dyskursów o przeszłości...