Zobacz także:

Człowiek i historia Część 3 Czasy nowożytne do 1815 roku. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego Kształcenie w zakresie rozszerzonym.
Czasy nowożytne do 1815 roku to trzeci podręcznik cyklu "Człowiek i historia". jak poprzednie ma on układ problemowy. Oznacza to, że tradycyjne chronologiczne ujęcie historii, a więc podział na okresy i stulecia, zostało zastąpione przez podział na zagadnienia (gospodarka, społeczeństwo, władza, wojna, religia, kultura, kręgi cywilizacyjne). Natomiast w obrębie poszczególnych zagadnień, którym odpowiada siedem zasadniczych części podręcznika, zastosowano ujęcie chronologiczne. Pozwoliło to ukazać zjawisko zmiany zachodzącej w różnych dziedzinach życia; a więc to, co w obrazie historii najważniejsze. Możliwość śledzenia takich przemian na przestrzeni bez mała trzech i pół wieku nie wyczerpuje zalet ujęcia problemowego. Pozwoliło ono autorom podręcznika uwolnić się od dominacji problematyki dziejów politycznych, jaka jest niekiedy cechą ujęć chronologicznych. Aby jednak umożliwić zrekonstruowanie; głównie w oparciu o materiał z klas gimnazjalnych; siatki wydarzeń politycznych, części problemowe zostały poprzedzone zwięzłym "Wprowadzeniem" w polityczne dzieje Europy i innych kontynentów. Wszystkie części podręcznika, oprócz "Wprowadzenia", zawierają wyodrębnione zestawy ćwiczeń źródłowych, na które składają się zarówno źródła pisane, jak i ikonograficzne, oraz fragmenty tekstów historiograficznych. podręcznika znajduje się kalendarium i indeks.ełnieniem ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku jest tom III serii "Pytania do przeszłości" autorstwa Tadeusza Cegielskiego i Katarzyny Zielińskiej; "Dzieje nowożytne 1492-1815. Ćwiczenia źródłowe dla szkół średnich".

Odnaleźć przeszłość. Historia od starożytności do 1815 roku. Część 1. Kształcenie w zakresie podstawowym. Podręcznik dla liceum ogólnokształącego, liceum profilowanego i technikum
Cykl "Odnaleźć przeszłość" składa się z dwóch podręczników autorstwa Jana Wróbla oraz poradników dla nauczyciela autorstwa Grażyny Okły, z których pierwszy zawiera program nauczania autorstwa Grażyny Okły i Jana Wróbla.entowany podręcznik (część 1): jest podzielony na dwanaście części, a części dzielą się na rozdziały i podrozdziały; tekst wykładu wzbogacają dodatkowe informacje zamieszczone na kolorowym tle; na końcu każdej części znajdują się pytania podsumowujące oraz zadanie dla ucznia, polegające na pracy ze źródłem; język przekazu jest bardzo przystępny, dający szansę na popularyzowanie wiedzy historycznej; jest bogato ilustrowany; zawiera kalendarium, indeks.

Historia Litwy Od czasów najdawniejszych do 1795 roku
Pierwsza publikacja, przedstawiająca w sposób syntetyczny historię Litwy, przygotowana po odzyskaniu niepodległości przez ten kraj. Jej autorami są naukowcy, znani i cenieni także w Polsce. Książka prezentuje dzieje ziem litewskich od czasów najdawniejszych, przez okres tworzenia się struktur państwowych, walkę z Krzyżakami i Polakami, sojusze i unie z Polską, aż do Unii Lubelskiej, Konstytucji 3 Maja i upadku państwa polsko-litewskiego. Nowoczesne i obiektywne ujęcie tematu sprawia, że książka jest doskonałym uzupełnieniem podręczników historii Polski. Liczne mapy w tekście.

Historia ustroju Śląska 1202 -1740
Projekt badawczy dotyczy historii ustroju Śląska. Finalnym efektem wykonanej pracy jest pierwsza część badawczego zamierzenia obejmująca lata 1202-1629, mianowicie ustrojowy obraz Śląska najpierw jako struktury politycznej o charakterze stanowym (Śląsk rozbicia dzielnicowego, Śląsk rozbicia lennego), następnie zaś ustrojowe zmiany zaistniałe w trakcie przeradzania się monarchii Habsburgów w państwo terytorialne.

Historia Polski do 1997 roku
Książka przeznaczona jest dla uczniów szkół średnich (klasy I _ IV), maturzystów, zdających na wyższe uczelnie czy jakiekolwiek egzaminy z historii Polski.Napisana jest językiem przystępnym, zrozumiałym, zawiera wszystkie niezbędne zagadnienia od samych początków państwa polskiego aż do czasów współczesnych.